Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 141
“6-7-8. Sınıf Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği Ders Kitabı Cevapları Sayfa 141 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 141
Aşağıdaki metni okuyup soruları cevaplayalım.
Öğretmenin Güncesi
Küresel iklim değişikliği ile birlikte sıcaklıkların artması, havadaki nem oranının düşmesi, sıcak hava dalgalarının sayı ve şiddetinin artması orman yangınları için âdeta davetiye oluşturdu. Nitekim 2019’da Amazon Ormanları’nda, 2019-2020 yılları arasında 240 gün sürerek Avustralya kıtasını kasıp kavuran ve ülkemizde de 2021 yılı Temmuz-Ağustos aylarında Ege ve Akdeniz kıyılarında büyük orman yangınları çıktı. Yangınların sebebi her ne kadar insanoğlunun ihmali ve suistimali olsa da küresel iklim değişikliği de önemli bir etken. Dünyanın akciğerleri sayılan
Amazon Ormanları bu gidişle dünyanın akciğeri olamayacak. Aylarca yangınla mücadele eden Avustralya kıtası 80.000 km2 bitki örtüsünü ve yarım milyar hayvanını kaybetti. Ege ve Akdeniz kıyılarımızda yaşam kaynaklarımızın kül olduğu yangınlarda yüzbinlerce hektar orman yanarken 8 kişi ve binlerce hayvan da can verdi. Kurdun kuşun, dağda gezen ceylanın, börtü böceğin yuvası; temiz hava, bol gıda, su ve yağmurun kaynağı, huzurun yeryüzündeki somut mekânı olan ormanların yanmasını içimiz yana yana gözlerimizde yaşlarla izledik. Hayvanlarını kurtarmaya çalışan orman köylülerinin çaresizliğini iliklerimize kadar hissettik. İnsanı yutarcasına devleşen alevlere karşı da yangın söndürme görevlileri, gönüllüler, sivil toplum temsilcileri de adeta zamanla yarışarak devleştiler. Halkımızın büyük bir dayanışma göstererek mücadeleye katkıda bulunması ile yaşadığımız felaketin daha da büyümesi engellendi.
Eylül ayında okulların açılmasıyla sınıflarına dönen öğrencilerim de yazın yaşanan orman yangınlarını konuşuyorlardı. Yangın bölgesi ile ilgili bir anısı, hikâyesi veya memleketi orası olan öğrencilerin söyleyecek çok sözü vardı. Onlara orman yangınlarını önlemek için neler yapabileceğimizi sorduğumda ilk etapta hepsi küresel iklim değişikliğini önlemeye çalışmamız gerektiğini söylediler. Haklıydılar ama asıl sorum “Yangını önleme ve söndürme için farklı neler yapılabilir?” idi. Araştırma yapan öğrencilerimin cevapları kayda değerdi:
Meryem Ece: Ormanlara geç yanan, geç tutuşan ağaçlar dikelim.
Ahmet Emin: Orman içindeki yolların araçların geçişini kolaylaştıracak şekilde genişletilmesi sağlanabilir.
Bayram: Araçların ulaşamadığı yerlere su toplama havuzları yapılabilir. Kar, yağmur suları biriktirilir.
Seher: Ama araç ulaşamıyorsa o havuzlardaki su, yangın anında nasıl kullanılacak?
Serap: Havuzun altına yangına dayanıklı borular döşersek merkezden boruları kumanda ederiz.
Kemal: Ağaçların üstünefıskıye gibi yangın söndürücüler taksak, yangın anında otomatik olarak çalışsa…
Sabri: Haberlerde yangınların hava araçlarından atılan ve söndürücü gaz taşıyan bir bomba-mühimmat ile söndürülebileceğine dair bir proje duymuştum.
Fatma: Ben de bilgisayarlı orman izleme projesi duymuştum. Yangınları ilk başladığı anda haber verip yayılmasını önleyecekmiş.
Sadece onlar değil; Sevilay, Kadir, Emine, Yusuf ve daha nice öğrencim orman yangınını önlemeye yönelik fikirlerini söyledi ve projelerini anlattı. Umarım çok geç olmadan ormanların ve yeşil dünyamızın değerini biliriz.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
6-7-8. Sınıf Meb Yayınları Çevre Eğitimi ve İklim Değişikliği Ders Kitabı Sayfa 141 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
